小学学生体质健康评价工作方案
为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学学生体质健康评价工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想
坚持“一切为了学生发展”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，建立科学的小学生综合素质评价体系；评价内容以学生的日常表现和成长记录为基础，力求全面、客观、科学、规范地评价；关注学生的全面协调、可持续发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能。通过评价，促进学生综合素质不断提高，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学全面培养人的目标。
二、评价原则
（一）发展性原则。坚持评价促进学生全面发展的原则。关注学生发展过程，关注发展过程中学生综合素质的提高，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。坚持评价关注学生成长历程的'原则。把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把课堂表现、情景测验、行为观察、实践操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。坚持评价最大程度调动学生积极性的原则。肯定成绩，表彰先进，树立榜样，引导学生发扬优点,改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。坚持评价遵循教育规律与学生身心发展规律的原则。建立科学的评价 ……此处隐藏261个字……高和体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
组别评价指标测试类别分值得分等级
一二年级
身高、标准体重必测20
坐位体前屈、投沙包选测一40
50米跑（25×2往返跑）、跳绳、立定跳远、踢毽子选测一40
三四年级
身高、标准体重必测20
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐选测一40
50米跑（25×2往返跑）、跳绳、立定跳远选测一40
五六年级
身高、标准体重必测10
肺活量体重指标必测20
400米跑（50×8往返跑）、台阶试验选测一30
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力体重指数选测一20
50米跑（25×2往返跑）、立定跳远、跳绳、篮球运动、足球颠球、排球垫球选测一20
评价方法：学校公布测试方案，学生自选选测项目；体育老师负责具体测试评价，给每个学生评定等级。说明：登陆“中华人民共和国教育部学生体质健康网”下载《国家学生体质健康标准》评分表。用学生的测试成绩和评分表对照确定等级。
评价等级：
1.身高和标准体重分为营养不良、较低体重、正常体重、超重、肥胖5个描述性的级别。评价结果填入《小学生综合素质评价报告书》“体质健康”部分。
2.各测试项目分为优秀、良好、及格、不及格4个级别。评价结果填入《小学生综合素质评价报告书》“学业水平”部分体育达标栏目。
表格样式：
××学校××班学生体质健康和体育素养评价表
学号姓名性别体重和身高肺活量选测一选测二选测三评价等级
3.学业水平评价
