《小乌鸦爱妈妈》教学反思

《小乌鸦爱妈妈》教学反思

身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的《小乌鸦爱妈妈》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采取叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并逐句下行，节奏由密渐疏。歌词形象生动，寓意深刻。给人们以启示：爱不仅仅仅是索取，更重要的付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。

在本课音乐课教学中，我始终围绕爱的主题，一个环节紧扣一个环节，并且力求在每一个环节中都能突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学习音乐，理解音乐，创造性的表现音乐。课后反思本节课教学觉得做得好的有以下几点：

1、在活动中体现了双基教学

2、音乐形象鲜明，形式始终为资料服务

3、至始至终以音乐为主，从音乐入手，激发学生的情感体验

4、审美理念上运用灵活，歌曲有拓展延伸

5、不足之处：

在课堂中，一向对自己不满意的地方就是语言不够严谨，就应简洁、精炼。有些过渡的地方含糊不清，没有完全引导好。学生的表现就应是不错的，但感觉不够活，显得过于谨慎。因此在整堂课的时间调控上还有些差强人意。

但是，本节课师生都能在一种活跃的氛围中结束了，孩子们在课堂上流露出来的纯真和 ……此处隐藏11975个字……多种方式，激发学生的学习兴趣，积极主动地参与到音乐活动中去，更好地演绎歌曲，达到预期的教学效果。

一、动画故事导入，初步感受歌曲

在教学开始部分，通过观看动画音乐片，激发学生的兴趣，初步感受歌曲的旋律、情绪，理解歌曲的内容。动画片是每个孩子都喜闻乐见的，结合动画音乐这种形式，一方面有助于学生集中注意力，更直观形象地欣赏歌曲，提高欣赏的趣味性和有效性；另一方面有助于学生更好地理解歌曲的内容，产生情感上的共鸣，为学习歌曲奠定基础。

二、从情感入手，演唱歌曲

在学唱新歌这个环节，我采用了视听教唱法来教唱新歌，每遍聆听后通过提出不同的问题来提高学生的注意力及积极性，达到有效聆听，为学习歌曲打下基础。在教唱过程中，为了让学生有感情地演唱歌曲，以唱为本，把“情”贯穿始终，每段学习后，进行情感上的启发和处理，学生通过自身实践和体验逐步把握了各段的情绪。为了让学生学得生动活泼、自由发挥，教师适当点拨、讲解范唱，力求在教师的悉心指导下，让学生自己领悟，自己歌唱，最后达到情感升华。

三、创编表演，深化歌曲

在音乐表演环节，我让学生课前准备好道具、头饰等，在熟练演唱的基础上，进行情景表演，更好地表现歌曲。根据中、低年级好动、喜欢表演的特点，我设计了故事情节，分配了角色，让学生戴上头饰，拿上道具，参与到歌曲表演中来，学生们边唱边演，争先恐后投入其中，沉浸在角色之中，热情高涨，整个课堂洋溢着愉快、轻松的氛围。寓教于乐，通过身体、情感、思维，参与到表演中来，学生很好地感受音乐、表现音乐、创造音乐。

通过这节课，我深刻地体会到在教学中只要肯钻研、勤思考，就会迸发出许多教学智慧火花和灵感，生成出许多优秀而精彩的课堂。