【必备】教学计划汇总5篇
时间过得太快，让人猝不及防，又将开始安排今后的教学工作了，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学计划 篇1一、学生情况分析：
通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教材分析：
本册教材主要包含以下几方面的内容：
第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4.大地的“呻吟”；
第二单元：空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘3.秸秆的处理4.保护臭氧层。
第三单元：全球在行动1.世界无烟日2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。
第四单元：绿色科技1.绿色食品2.绿色能源3.生态农业4.绿色科技
实践活动：绿色志愿者、能源保卫战
同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国 ……此处隐藏5401个字……和闹铃声做的非常可爱，非常调皮非常好。这首曲子是美国作曲家，安德森创作的，请大家记住说一遍，安德森。
二、学习猜谜歌曲《这是什么》
1、师：我们听了一首关于小闹钟的乐曲，我们来听一首关于小闹钟的歌曲，听听你会发现什么？注意听。播放范唱。
师：谁来说发现什么了?是我刚才猜的谜语。这首歌曲的名字叫什么请看大屏幕，歌曲的名字叫《这是什么》。
2、刚才听的《调皮的小闹钟》有指针的声音，有闹铃的声音，我也把这首歌曲加上指针和闹铃的声音，大家注意听，看看我在哪里加入了指针的声音。播放范唱，师用双响筒加入指针的声音。
3、生说教师在哪里加入的指针的声音。示范敲击后半部分。
4、拿出右手做小锤，手腕动，点出来，放范唱，学生做加入的指针动作。
5、师伴奏，生唱。
6、个别学生到前面敲，其余学生在下面做。
7、师：这首歌曲里有指针的声音，还缺什么声音？闹铃的声音。我们来配合一下，大家来听一听，我们俩是怎样来配合的？放范唱，师生配合。生说
8、请全体学生右手举起来模仿指针，左手模仿闹铃。
9、师做示范一次，左右手一起，结束句抓住。
生说出老师做的和学生做的有什么不同，有什么变化？谁能说老师手势是什么意思？高音，低音，连音（优美抒情）、停止节奏的意思。
10、全体一起做高音、低音、连音、停止节奏。
11、伴奏跟唱并作手势动作。
12、一起唱，谁的声音最动听。
13、准确的手势，优美的歌声，自信的表演给听课的老师听。用歌声加动作一起唱一遍。
三、结束部分
学生听音乐边唱边走出教室。
