最后一次记叙文
相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。那么什么样的记叙文才是好的呢？以下是小编整理的最后一次记叙文，欢迎大家分享。
最后一次记叙文1这个学期是我们小学阶段的最后一个学期，开学第一周就是我们班值周，也是我们在小学阶段的最后一次值周，我们都很高兴很兴奋。我们想把这最后一次值周任务做好。
星期二清早，窗外下着绵绵的春雨，可我的心情一点也没受天气的影响，依然阳光灿烂。我怀着无比激动的心情急匆匆地来到学校，迎接这一次光荣的值周任务。
我的值周任务是在早自修管理一年级的纪律。他们会不会听我的活呀，会服从我的管理吗？我的心里有无数个问题，但我心想，只要我认真对待应该能完成这次任务的。
我一路检查着，大多数班级还是比较自觉的，但有一个班级的纪律让我很头疼。我走到他们班级门口，请你们保持安静！我一边大声地对他们说，一边对他们做手势。这时，大多数人还是比较听我的管理的，顿时都静了下来。但还有几个人还是在那里吵吵闹闹，我于是走到他们面前对他们说：现在是早自修，请保证安静，如果你们继续吵，我就要扣分了。我想你们都有集体荣誉感吧！听了我的话，他们顿时都安静下来了，我看了心里非常满意，也非常有成就感！
值周结束了，通过这次值周，进一步地增强了我的集体荣誉感。做为值周生，更让我感受到了肩上的责任。
……此处隐藏4865个字……然紧紧地握着准考证，手心早已出了汗。可以说，我是考生中最小的一个了，人家都是初一初二的，聊也聊不来。以我的经验，大概还要等两个小时呢！我谱子也没带来，就算带来了，也没心思看啊，算了，去听听他们考级吧。我运气真好，第一次在门外听，就听到了一个考十级的，但是，不听不知道，一听吓一跳啊！这里考生弹的速度，是我以前练的速度的两三倍啊，怎么办啊？！我从来没有谈过这么快的速度哩！是不是老师让我弹的速度太慢了呀？！不过，还好，我在无聊的时候，练过几遍快的，但要这么快，还不断，真的要有点难度，只能临时加速了，嘴上这么说，但心里就一直在自我安慰着：不要紧，不要紧，我一直练慢的，有它打底，速度肯定加的上去，再说了，踏板一踩，老师也听不出什么地方断开了……唉，碰碰运气啦。“一到十七号考生跟我来。”完了，轮到我了，我跟着另一个老师走进考级室，我前面的，只有三个人了，而且她们很快就要考好了，这时，考室里传来了一点说话声，监考老师猛地一回头：“吵什么吵，再吵我全给你们不及格！”我大吃一惊，这个监考老师不就是八级时，给我们监考的那个很严很严的老师嘛！而且妈妈说过，想这个监考老师这种年纪的，是最严的了，完了完了，真完了！该我了，我把准考证递给老师，然后坐上冰冷的座位，以我最快的速度来弹，幸好每首只弹了一点点，老师就说弹下一首了，不然，我可受不了。
我考完回去后，妈妈对我说：“我紧张死了，你们考十级的，一共有28个人，17个分一批，另外11个分一批，由于人太多，第二批是一个年轻的老师，很松很松，你们那批是一个很严的老师监考的，出来的考生都说吓死了，而另一个监考老师那里出来的考生，都是嘻嘻哈哈地，太不公平了！”
唉，这场惊心动魄的考级终于结束了，但是幸好有惊无险啊！
