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小学说课稿

时间:2022-11-05 10:14:18
精选小学说课稿模板集合5篇

精选小学说课稿模板集合5篇

作为一名老师,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家收集的小学说课稿5篇,欢迎大家分享。

小学说课稿 篇1

一、 设计背景

初二阶段的学生刚好进入青春期,在心理上自我感觉已是成年人,但由于知识、生活实际能力还欠缺,所以这个阶段的孩子最容易出现问题,他们会叛逆,其中最重要的表现是特别情绪化,为了帮助学生平稳的度过青春期,积极快乐地生活、学习,我设计了这节班会课。

二、 班会目标:

1、引导学生了解情绪是人的心理活动的重要表现,知道基本的情绪类型及不同情绪的作用,懂得调控自己的情绪对于个人学习和生活的重要性。

2、引导学生学会合理宣泄消极情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。

3、引导学生掌握一些调节情绪的有效方法,以便在实际学习和生活中克服消极的情绪,能较好地调节和控制情绪,做自己的情绪的主人。

三、设计理念和思路:

1、设计理念:以教师为主导、学生为主体关注个体差异、展现个性的设计理念

2、设计思路:由浅入深、由易到难,逐逐步引导学生通过游戏、故事、小品、团体活动等认识情绪,识别情绪,最终学会控制情绪,通过情绪熏陶,引导学生保持积极的情绪。

四、准备过程:

1、教具:彩色卡纸,纸盒

2、文字材料 ……此处隐藏4859个字……两个不同的地方而邮政编码是一样的?再次渗透一一对应的思想。

第二个:

我是想让学生在看到了数字编码在邮政编码中的运用后,能举一反三,联系生活举一些例子,隐含数学生活化的思想。所以我就让学生根据课前调查,说说你还知道哪些像这样的编码情况,使学生真正明白生活与数学的密切联系,也从中感悟到信息数字化的快捷、简单和科学性。

第三个:

我是想让学生在探究中进一步体会数字编码中的一一对应。根据前一环节,我就顺着学生说到的身份证,揭开了探究身份证号码秘密的篇章。在本环节中,我安排了这样的几个步骤:

先是让学生把自己收集到的号码放在小家庭中一起交流,通过比一比、看一看、想一想、猜一猜等方法,去探索里面所隐藏着的秘密,并把各自的意见进行归纳整理形成小家庭意见;接着以小家庭为单位,发表刚刚探究的成果,教师在学生讲解的基础上适当补充,使学生明白各个数字的不同含义,以及15位与18位的不同,理解为什么要升位;再就是在学生初步理解了编写方法的基础上,尝试给自己也编一个身份证号码,在编写中进一步体会数字化的简洁、科学性,也再次感悟了一一对应重要思想。而最后一句“这些信息既然也可以用语言文字描述,为什么要选择数字表达?”让学生在思考中,再次深深体会信息数字化的简洁性,真正体现“学为所用”。

第四个:

我安排的是拓展运用,是想让学生运用所学数学知识能解决简单的实际问题,并感悟编码的科学性。正好结合我们学校还没有学生证这一真实情况,让学生帮助想想,如果我们学校要个每位学生做一张学生证,而在上面又要有一个学生证号,你觉得在这个号码中应该反映出哪些信息比较好。在学生自己编写、一起交流的过程中,科学性就比较明显地体现了出来。

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