【精品】说课稿3篇
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的说课稿3篇，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、教材分析
本课是第六单元第二篇讲读课文，训练重点是进一步巩固训练学生理解词语，并在理解词语的基础上读懂一句话，渗透段的训练。通过教学，组织句与句之间的关系，进行段落训练。
这篇课文是写景为主的记叙文，作者生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。
本文题目中心词是“西沙群岛”，即描写表现的对象是西沙群岛，而题眼是“富饶”，纵观全文，作者先概括地总述了它的富饶、美丽，再从海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要是通过色彩的变化来表现它的美丽；海底是写水产丰富，重在“富饶”。西沙群岛的海底有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾；鱼的品种众多、数量也多。写海滩则突出了贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写，从总到分，进一不写出西沙群岛的可爱。最后写西沙群岛会建设得更加美丽和富饶。
本文在写作上一个特点是首尾呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛变得更加美丽和富饶。而二到六自然段是 ……此处隐藏6174个字……样才能让每个人都吃到这个大苹果呢？吸引幼儿注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利进入下一环节。
（二）倾听故事
出示《分果果》大故事书讲述故事，引导幼儿倾听。
今天老师带来一本好看的故事书，故事的名字叫做《分果果》看，书上都有谁呢？故事里的宝宝遇到了和我们一样问题，我们来听一听，故事里的宝宝是怎样解决问题的。
（三）交流讨论、初步体验
教师依次提问，帮助幼儿理解、记忆故事内容。
如：宝宝先把苹果给谁吃？爷爷是怎么说的？
最后一个苹果给谁吃了呢？引导幼儿理解故事，宝宝吃到苹果了吗？为什么大家都夸宝宝是乖宝宝？引导幼儿观察故事书中的内容，图中有什么，他们在做什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法和已有的经验，幼儿通过思考，了解本次活动的基本内容，激发幼儿的探究欲望
（四）合作交流，巩固新知
这个环节，两名幼儿为一组，互相直接送苹果，并说xxx请您吃。”然后自己再拿一块苹果吃。
（五）表演
幼儿分成两组，一组戴胸饰扮演爷爷奶奶，另一组扮演宝宝，宝宝给家人一块苹果，并说：xxx请您吃”然后自己再拿一块吃。因为年轮偏小，此项活动在老师的指导下，通过互动，让幼儿感受到与人分享食物的快乐，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、活动延伸
我用了提问法，在问答的过程中幼儿用比较清晰和准确的语言来表述自己所学的内容，然后我在围绕活动的重难点和活动方法进行归纳和总结，最后我又设计了活动延伸。
在娃娃家中投放柔软的娃娃，仿真的食物，沙发，电视等等让幼儿自由扮演角色进行模仿游戏。
以上是我的说课内容，谢谢各位老师。
